Just nu...

...håller jag på att skriva hemtenta. Inspirationen kommer till mig stundvis. Jag har märkt att jag tänker bra på bussen och i tåget. Varför är det lättare att läsa igenom sina anteckningar där i jämförelse med hemma? Kanske skulle man sätta sig och bara åka kollektivtrafik hela dagen? NEJ, onödigt utnyttjande av resurser. Tänk rationellt Ruinlover!
Hur som helst gick jag upp tidigt idag för att bege mig till Helsingborg, enbart för att få reda på att mötet på Dunkers faktiskt hade blivit inställt. Nåja, jag fick en hel del gjort på tåget i alla fall ;-)
Min hemtenta håller på att bli ganska akademisk till sin karaktär. Är någon förvånad? Den består av en analys av tre gästföreläsningar som erbjudit (eller inte?) exempel på innovativa projekt. Exemplen utgörs av IT-företaget Aspiro, den ideella föreningen Q-Lund och läkemedelsföretaget Astra Zeneca. Jag diskuterar dem i relation till teori och begrepp i kurslitteraturen och har lagt fokus på i vilken utsträckning de kan sägas utgöra exempel på entreprenörskap, hur innovativa de är, individens roll och egenskaper, den entreprenöriella processen samt företagets resurser.
Det skulle vara intressant att läsa kursarnas tentor och se hur de har lagt upp sina analyser. Det borde vara självklart att alltid ha ett uppsamlingstillfälle efter varje tenta för att diskutera möjliga angreppssätt och perspektiv. Det skulle öka inlärningen och främja kritiskt tänkande (och oliktänkande!). Kåraktiva Ruinlover lever fortfarande inom mig. Kanske ska jag föreslå detta till kursansvarig lärare? Uppsamlingstillfället behöver inte nödvändigtvis ske i form av en fysisk träff. Luvit skulle kunna vara ett bra forum.

Lärare som undervisar på sina egna böcker

resulterar sällan i inspirerande eller tankeväckande föreläsningar. Jag har fått erfara två exempel på detta under föregående vecka. Innehållet är intressant och erfarenheterna som förmedlas goda men det kritiska förhållningssättet till litteraturen saknas. Detta är i och för sig inte konstigt. Vem vill kritisera en bok som de själva precis skrivit?

Fler reflektioner kring första veckans lektioner?
Jag hade önskat mer genomtänka gruppuppgifter. Gruppindelning skedde enligt 1, 2, 3 (osv) - principen. Därefter fick varje grupp samma frågor och efter gruppdiskussionerna presenterade varje grupp sitt resonemang. Att säga att det blev en del upprepningar är ingen underdrift.
Men trots dessa pedagogiska missar anser jag att kursen ger bra kunskaper. Vi börjar få ett gemensamt språk och jag tänker i termer av resurser och i enlighet med olika steg i den entreprenöriella processen.

Undervisningen denna vecka har haft ett ganska tydligt företagsekonomiskt fokus. Med tanke på att lärarna vi hittills haft har en bakgrund inom den disciplinen är det inte så konstigt. Jag skulle emellertid önskat att lärarna i pedagogik och resonemang bättre tagit tillvara de olika erfarenheter som finns inom gruppen.

Längre fram ska vi arbeta i projektgrupper. Dessa kommer att skapas efter helt andra premisser. Våra CV ska ligga tillgrund för indelningen, vilket ska resultera i grupper med individer som är olika, både i kompetenser och egenskaper, och som kompletterar varandra så bra som möjligt. (Förhoppningsvis!)

Det mest intressanta under den gångna veckan var när en livs levande entreprenör berättade om etableringsprocessen av ett företag som kort tid efter starten fick en omsättning på obegripligt många miljoner kronor. Företaget existerar än idag men vår gästföreläsare fasade ut sig själv efter att företaget vuxit okontrollerat. Vad gör man när ens egna mål förverkligas och mångdubblas? Kan man hantera det? Vilka drivkrafter ska styra vid etablering av ett nytt företag? Det är frågor som väcktes efter att ha lyssnat på vår gästföreläsare. På måndag kommer ytterligare en gästföreläsare som har erfarenhet av entreprenörskap.