Tillökning

har vi fått i gruppen. Tack och lov! Nu är vi fyra stycken glada tjejer i min grupp. Vi träffades i fredags för att äta lunch och satt sedan på Ariman och pratade både idéer och svaller. Dessvärre har jag själv blivit föremål för en del skvaller pga vissa amorösa tendenser mellan mig och en kursare. Väldigt vad människor är bra på att skvallra när de hamnar i en mindre grupp... Nåja, det får jag väl stå ut med. Hur som helst hade min grupp mycket trevlig och hann med ett gemensamt shoppingäventyr innan det var tid att vandra bort till EC. Väl där tog jag del av den kortaste föreläsningen någonsin. Tanken var väl att vi skulle träffa gruppen och läraren skulle sätta igång oss. Nu hade vi ju redan träffats innan... så det kändes lite onödigt att gå dit. Men det var inte förgäves för efteråt satt vi tillsammans i Ljusgården och pratade idéer. Några var tvugna och gå och då kom jag och min kollega Carro på en idé som vi båda skulle vilja arbeta med. Jag nämner inget än, men det kan bli hur roligt som helst. Det är ett kulturprojekt och förhoppningsvis ska det gå att genomföra i form av ett nystartat företag.

Gruppindelning klar

Så var det klart! Jag har hamnat i en grupp med några trevliga individer - men bara två. Det är inte bara två som är trevliga - vi är inte fler i gruppen! Tre stycken, ska det vara en kritisk massa? När det varit så mycket diskussion om grupprocesser och kreativitet som föds i skärningspunkten när olika individer möts? Jag tycker att andra principer för gruppindelning skulle kunnat använts. Kanske skulle vi kunnat skriva några rader om vad vi tänkt oss istället för att välja de stereotypa indelningar som bjöds. Dessa rader skulle kunnat ligga till grund för gruppindelning. Nåja, gjort är gjort. Kursvärderingen kommer inte att vara fåordig eller nådig. Det är en sak som är säker. För det första kommer jag att skriva en hel analys med anledning av kursplanen...
Kursen har sina brister och de flesta ligger hos lärarna (och framförallt hos kursansvarig lärare!) men kunskaperna jag fått värderar jag likväl högt. Även om vi bara är tre personer i gruppen kan vi åstadkomma något intressant och kreativt. Jag hoppas det i alla fall.
Hittils har jag lärt mig en del om grupprocesser, gruppdynamik, projektarbete, företagsetablering och kreativitet.

Projektarbete

Jag har bestämt mig. Till sist hade vi enbart tre valmöjligheter eftersom tre av projektalternativen har slagits samman till en inriktning. Valen är följande: 1) ett nystartat företag, 2) ett kulturprojekt/ett socialt projekt/ett projekt inom offentlig sektor samt 3) ett projekt inom ett större företag. Jag kommer att välja alternativ 2. Jag skulle gärna vilja arbeta med något nyskapande relaterat till stadsbild, offentlig utsmyckning eller något i den stilen. Jag har blivit lite inspirerad av Eibon, men skulle vilja komma på en idé som även kan generera cash. Vi får väl se om jag lyckas övertala övriga gruppmedlemmar när indelningen skett.
På fredag har vi idéseminarium i de nya grupperna.

Söta roliga snögubbar

har jag hittat via Kulturkvarteret. Vilket underbart sätt att hitta aktuella svenska konstnärer samt diskutera konst. Gå in på följande sida och skratta lite:

http://www.chillyhumor.com/eng_postcards01/eng_postcards07.htm

Jag gillar särskilt "Ståuppkomiker", "Rullatorrrally" och "Svartbygge på vit mark".

Vad saknar du?

Klockan tickar, dagarna går. Snart ska jag välja önskad inriktning till det kommande projektarbetet. Nyskapande projekt inom offentlig sektor, nyskapande kulturprojekt, nyskapande projekt inom ett större företag, nyskapande socialt projekt eller nystartat företag utgör valmöjligheterna.
En bra affärsidé eller ett lyckat projekt kan ha sin grund i en innovativ idé, en idé om att något saknas eller kan göras bättre än i nuläget. Jag vill inte använda mina tidigare affärsidéer under denna kurs utan skulle vilja arbeta med något annat, något nytt. Finns det något som saknas inom kulturvärlden? Något vi skulle vilja ha tillgängligt på nätet? Någon tjänst? Kunde detta något förbättra eller underlätta våra liv? Vad saknar du? Snälla skriv och berätta! Kanske kan jag komma på idén som ger en lösning.

Kulturkvarteret

Jag har nyligen blivit medlem i kulturkvarteret, ett community för kulturintresserade. Siten verkar spännande och jag tror jag kan lära mig mycket genom dess diskussionsfora.
Bl. a läste jag följande tankeväckande inlägg:

"Finns det nån icke totalitär konst gjord innan .. säg 1800?
Det är lustigt hur man idag kan avfärda tex "nazikonsten" som "tom" idéaliserande konst gjord i maktens tjänst och i nästa stund stå och dreggla över pyramider, kyrkmålningar och kungaporträtt?"

"Det är ju konstigt att vi ibland värderar konsten utefter hur vi värderar den då rådande makten."

"Borde det inte var efterstävansvärt att betrakta all konst som "fri" neutral konst, kanske till och med fri från konstnären själv. Blir en målning sämre om vi får veta att konstnären efter det att han målat klart slog sina barn och våldtog sin fru? Jag vet inte."

Vilket värde lägger vi i konst och arkitektur? Det är en intressant fråga. "De totalitära" byggnaderna får symbolisera de politiska makter vi hatar eller hatat. Varför? Byggnaden är inte människan. Vår materiella omgivning kan säga mycket om ideal i samhället men medan människorna försvinner består byggnaderna (inte alltid längre med dagens fuskbyggen!) och sakta men säkert förlorar de sina totalitära konnotationer. Vilken är min poäng? Hemska människor kan skapa vackra saker. Elände i det fördlutna kan ge kunskap idag. Låt oss lära av det förflutna men aldrig fördömma det materiella arvet.

Äntligen Dexter

Äntligen är en av mina favoritserier tillbaka med en ny säsong efter ett låååångt uppehåll . Blodstänksanalytikern blir i första avsnittet av säsong tre offer för slumpen och råkar döda fel person. Händelsen påverkar sinnesron hos vår käre huvudperson till massmördare eftersom han annars aldrig dödar någon utan att vara helt säker på deras skuld. Han dödar "ingen som inte förtjänar att dö".
Om du aldrig sett Dexter tycker jag att du genast ska ta en titt på denna geniala serie. Hur kan en individ som är massmördare vinna sympati hos tittarna? Dexter har lyckats och en viktig ingrediens i hans väg till framgång kan vara det faktum att han skiljer på goda och onda människor och bara dödar mördare. Lyckas inte rättsväsendet hitta den skyldige så gör Dexter det istället.

Grupparbete

I måndags blev vi än en gång indelade i nya grupper för grupparbete. Denna gång har läraren tänkt efter ordentligt när uppgifterna delades ut, eftersom varje grupp fått olika studieobjekt. Min grupp ska undersöka ett nyskapande projekt inom den offentliga sektorn. Vi valde ett projekt som heter EKOmat i skolan. Projektets mål är att servera ekologisk mat till 100 % vid en skola i Malmö och ett mer långsiktligt mål är att år 2012 servera helt ekologisk skolmat till alla skolbarn i Malmö. Vi ska titta på projektprocessen, eventuell projektplan, svårigheter med projektet samt försöka dra slutsatser om vad som är karakterisktiskt för ett projekt inom den offentliga sektorn.
Jag har haft tur med mina kollegor i gruppen eftersom alla har hög ambitionsnivå och kommer med intressanta synpunkter. På enbart två dagar har vi samlat in i princip allt skriftligt material vi behöver samt bokat in två intervjuer. Resultatet ska redovisas på tisdag i nästa vecka.
Uppgiften känns intressant och givande. Övriga grupper ska undersöka ett nyskapande projekt inom ett större företag, ett nystartat företag, ett nyskapande kulturellt projekt och ett nyskapande socialt projekt. Syftet är att se vad som karakteriserar de olika typerna av projekt, vad som skiljer dem åt samt vilka likheter som finns.
Längre fram kommer vi att välja en av de fem inriktningarna och därefter ska vi arbeta i projektgrupper med en affärsplan eller en projektplan som marknadsförs på en mässa.

Lärare som undervisar på sina egna böcker

resulterar sällan i inspirerande eller tankeväckande föreläsningar. Jag har fått erfara två exempel på detta under föregående vecka. Innehållet är intressant och erfarenheterna som förmedlas goda men det kritiska förhållningssättet till litteraturen saknas. Detta är i och för sig inte konstigt. Vem vill kritisera en bok som de själva precis skrivit?

Fler reflektioner kring första veckans lektioner?
Jag hade önskat mer genomtänka gruppuppgifter. Gruppindelning skedde enligt 1, 2, 3 (osv) - principen. Därefter fick varje grupp samma frågor och efter gruppdiskussionerna presenterade varje grupp sitt resonemang. Att säga att det blev en del upprepningar är ingen underdrift.
Men trots dessa pedagogiska missar anser jag att kursen ger bra kunskaper. Vi börjar få ett gemensamt språk och jag tänker i termer av resurser och i enlighet med olika steg i den entreprenöriella processen.

Undervisningen denna vecka har haft ett ganska tydligt företagsekonomiskt fokus. Med tanke på att lärarna vi hittills haft har en bakgrund inom den disciplinen är det inte så konstigt. Jag skulle emellertid önskat att lärarna i pedagogik och resonemang bättre tagit tillvara de olika erfarenheter som finns inom gruppen.

Längre fram ska vi arbeta i projektgrupper. Dessa kommer att skapas efter helt andra premisser. Våra CV ska ligga tillgrund för indelningen, vilket ska resultera i grupper med individer som är olika, både i kompetenser och egenskaper, och som kompletterar varandra så bra som möjligt. (Förhoppningsvis!)

Det mest intressanta under den gångna veckan var när en livs levande entreprenör berättade om etableringsprocessen av ett företag som kort tid efter starten fick en omsättning på obegripligt många miljoner kronor. Företaget existerar än idag men vår gästföreläsare fasade ut sig själv efter att företaget vuxit okontrollerat. Vad gör man när ens egna mål förverkligas och mångdubblas? Kan man hantera det? Vilka drivkrafter ska styra vid etablering av ett nytt företag? Det är frågor som väcktes efter att ha lyssnat på vår gästföreläsare. På måndag kommer ytterligare en gästföreläsare som har erfarenhet av entreprenörskap.

Än en gång vid skolbänken

Uppropet är avklarat och föreläsningarna har börjat. Är inte livet underbart? Att vara student igen är fantastiskt. Ju äldre man blir desto mer tar man tillvara på studierna. Att fånga in ungdomarna så fort de tagit studenten och sedan kort därefter spotta ut färdigutbildade snorvalpar på löpande band är vanvett. Genererar samhället kritiskt tänkande individer på det sättet?
Alla mina studieuppehåll har givit mig mer motivation samt målmedvetenhet med mina studier. Jag vet vad jag vill med kursen jag läser nu. Det är definitivt inte högskolepoängen jag är ute efter utan det är de konkreta kunskaperna och färdigheterna som attraherade mitt intresse. Jag skulle gärna även säga värderingsförmågor och förhållningssätt men tyvärr kan jag inte det eftersom vi tydligen inte ska lära oss någonting om detta på kursen. Det står nämligen inte kursplanen!
Kursplanen är dåligt strukturerad och det finns inte ens någon angivelse om delkursernas antal högskolepoäng. Dessutom har man hittat på två egna kategorier av lärandemål som man kallar tillämpning av kunskap och förståelse samt kommunikation och studiefärdigheter. Det finns faktiskt någonting som heter högskoleförordningen och man bör rimligtvis ha samma indelning av lärandemål som används där. Som pricken över i ska vi som studerande lära oss att förstå en massa saker. Det blir intressant att se hur de tänker examinera detta. Om jag säger att jag har förstått ditten och datten så ska jag enligt kursplanen bli godkänd. Nu pratar vi verkligen om djupgående kunskaper!
Mina förskräckta läsare kan andas ut lite grann. Den här kursplanen är en värld för sig och har väldigt lite gemensamt med kursen i verkligheten. I det riktiga livet verkar kursen riktigt bra. Vi ska få träffa entreprenörer, finansexperter, säljare, psykologer, retoriker, språkvetare, projektledarexperter osv. Kursen är såväl teoretisk som praktisk och verkar på det stora hela helt fantastisk. Kursen avslutas med ett projektarbete som redovisas vid en mässa. För första gången i mitt liv läser jag en kurs där könsfördelningen är tämligen jämn. Jag tror att detta kan bidra mycket till diskussionerna i klassrummet.

Vad är det jag ska läsa, undra kanske några av er. E n t r e p r e n ö r s k a p , A t t a r b e t a
m e d n y s k a p a n d e p r o j e k t.

Så till en reflektion kring att tala eller inte tala vid lektionstillfällen. Hör du till dem som tycker att det tar emot när du ska prata inför en grupp människor? Det är ofta jobbigt i början men man vänjer sig. Genom att tvinga sig själv att säga något vid första föreläsningstillfället och uprepa betendet en eller två gånger har man satt standarden. Då är du en person som talar i klassrummet, såväl i dina egna ögon som i andras. Isen är bruten och du kommer inte att tycka att det är jobbigt längre.

Har du jobbigt att strukturera din studietid? Om ni inte fått läsanvisningar till föreläsningstillfällena, be om detta! Läs sedan alltid texterna innan föreläsningstillfället/seminariet. Det blir lättare att hänga med, du är mer påläst och kan säga klipska saker när du räcker upp och du slipper råplugga inför tentan. Bara fördelar.